【雅韵靖小】聚焦写作 生成学力——靖安小学语文组第三次校本教研活动

11月20日，伴着冬的寒意，靖安小学语文组第三次校本教研如约展开。

小学语文课堂中应以儿童的学习为中心，通过师生、生生的之间倾听、表达，深度思考，产生观点的碰撞、回应、融合、创生，促进儿童学习力生长。基于以上观点的习作教学该怎样开展呢？对此，我们展开：聚焦写作 生成学力——指向部编版习作单元课堂教学的实践研究。

参加这次活动的有：龙潭中心小学陈志军校长，全国模范教师、市语文名师吴兴林校长，区语文学科带头人潘昌先主任，龙潭片区各校教研组长和优秀老师代表，以及靖安小学语文组全体老师。
  活动在卓明老师清新、温暖的主持词中拉开了序幕。本次活动围绕统编版小学习作策略单元，由优秀青年教师沈敏老师带来一节精彩的课例。

沈老师执教的是六年级上册习作单元《围绕中心意思写——交流平台》，课堂上沈老师从思维导图入手，引导学生在课例《夏天里的成长》和《盼》的范例下，自我总结。学生们以思维导图的方式呈现自己的思考过程，就抓住文章立意，选取恰当的素材，运用不同的写法进行了精彩交流。沈老师这种以学生为主体，重方法引导的习作教学方式也赢得各位专家老师的一致认可。

接下来，沈婷老师偕同靖安小学语文组的教师代表们，就“如何有效开展习作教学”展开了沙龙研讨。沙龙中，张华娟老师提出了“入模教学，出模创作”，很好的总结了小学生自作的方法。高茜老师就低年级写作兴趣的培养给我们带来了范例，她的学生创作的绘本，配图精美，文字有趣，引得专家老师们的一致称赞。张露老师指出，习作教学不仅要抓住课内教学时间，更要抓住课外实践，她在班级开办的班级作文报——《我的视界》，让我们看到了孩子眼中不一样的风景。王田荣老师、徐娴老师、王艳老师也都从实际教学入手，就培养习作兴趣，提升习作素养提出了自己的见解。

随后，我校教科研主任赵飞老师开展了讲座——《如何让学生喜欢习作》。赵主任根据自己的教学实践，无私地分享了很多教学案例，让在座的老师明确了解三年级到六年级，习作教学的教学要求，以及如何走出目前我们的习作教学面临的困境。
  最后，吴兴林校长对本次校本教研做了总结，他高度表扬了我校扎实的沙龙研讨，吴校长也指出，老师们一定要在单元整组的视角下思考、教学整个单元。吴校长的总结，启发老师们站在更高的角度去思考。
  一个上午紧锣密鼓的活动结束了，参加活动的老师们纷纷表示，此次活动收获满满。今天，课堂精彩的展示，智慧碰撞的沙龙研讨，高屋建瓴的讲座，解开了老师们对于习作教学的困惑，并为今后的习作教学指明了方向。