【雅韵靖小】主题语境下的故事教学——靖安小学3月份校本教研

为进一步加强我校英语学科课堂教学，提高英语教学质量，靖安小学英语教研组3月8日上午开展了本学期第二次校本教研。此次由吕婷老师带领五年级的同学为我们带来Unit3 Asking the way Story time的课例展示。整节课教学活动多样，学生积极参与课堂。

这节课是关于如何问路，吕婷老师通过回顾旧知，创设如何去苏海的新家的情境，引导学生进行探究。对文本理解到位，达到了本节课的教学目标。整节课吕老师运用了多种教学手段及方法，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标，感受成功。在这过程中很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣，让学生在学习过程中培养学生的自信心，发展学生自主学习的能力和合作精神。

 吕婷教师饱满的热情，充分调动课堂气氛。在课堂上对每个学生都抱着热情、积极、信任的态度，全班学生的学习积极性就受到鼓励，从而吕婷老师以其良好的素质从课的开始到结束，自始自终都保持着一种热情，如与学生的greetings, free talk, let' s do ,touch and guess等，从而把学生的热情也很好地带动起来。导入新颖自然，易让学生接受。

吕婷老师课前准备非常充分，学生配合度高。课堂上，老师设置形式多样的教学活动，学生讨论热烈，参与度高。

课后，在交流互动环节中，老师们畅所欲言，研讨气氛浓烈。各位老师从文本的解读、词汇和句型的学习、教学环节的层次性和递进性等方面评价整合此次教研活动。

最后，由徐红老师带来讲座《小学生英语学习力的培养》。讲座中指出小学生尤其是低段学生思维能力还未成熟，不善于掌握语言规律，也缺乏独立学习的意识。作为小学英语教师，既要营造有利于自主学习的氛围，让学生“敢”学，又要想方设法激发学生的学习兴趣，使学生“乐”学，还要在学习过程中有意识地指导学生掌握英语学习规律。

每一次公开课和研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。用最宽容的心态接受不同课堂活动设计的意图，用最热切的心态去汲取可以被吸收的教学灵感，用最严苛的心态去优化自己对课程的原始设计，我们英语组教师将继续以课堂为阵地，做好常规教学工作，切实发挥每位教师的教学主导作用，备好每一节课，上好每一节课，认真研究学生的需求，保持这样的锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶，为学校的发展做出贡献。