浏览数量：69 作者:南京市栖霞区靖安小学 发布时间： 2021-11-29 来源：本站
为了促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和学校整体的教学水平，11月19日上午，靖安小学第三次数学校本教研活动正在如火如荼的进行中！
李校要求教师要找准教学基点，课堂教学中重视师生、生生之间的互动，注重自身教育教学能力的提高，借助学校为大家创设的平台，激励自身，不断提高业务水平。
本次活动在蔡诚开老师的《线段、射线、直线和角》课堂中拉开帷幕。
蔡老师注重引导学生观察、比较、讨论、交流、总结，把对直线、线段和角的基本知识学习转化成学生自主的学习，让学生经历和体验知识的形成过程。在这节课教学中，对直线、射线无限延伸的这一特征以及射线在生活中的例子，运用信息技术，采用动画、闪亮、移动的方法来演示其特性,借助这样动态的演示，学生头脑中就会出现“无限长”的图景。弥补了传统教学难以讲清的不足，使学生突破现实的局限，能在脑中展开发散思维，既建立了空间观念，提高了空间想象的能力，又从中渗透了“无限”的思想。
“教而不研则浅，研而不教则空”，课后，我们开展了探讨、交流。
成佳燕主任指出，四年级的学生空间概念有一定发展，但仍以形象思维为主。蔡老师在本课教学的射线、直线和角都是一种数学化的符号，具有较高的抽象性。学生在二年级时已初步认识了线段和角，并对线段有了一定认识。线段——射线——直线这一过程，符合学生的认知规律，通过比较三线之间的区别与联系，突破教学重点难点。对于角的教学，则是在过一点画射线的基础上引出了符合对问题研究的线索，这样对教材的处理，设计，衔接比较自然。
李林校长用“真、实、活、趣”这四个字，对蔡老师的课堂给予了充分肯定。
“真”体现在：教学过程不做秀，可以真实反映教与学的情况。
“实”体现在：教学内容充实，课堂训练扎实，教学目标落实，教学过程真实。
“活”体现在：教法灵活，用活教材，教活学生。
“趣”体现在：注重激发学生的学习兴趣。
其他老师也积极参与评课，肯定优点，指出不足，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力。从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
活动最后，李子豪老师为我们分享《在交互式课堂中构建有效的师生交流》。
李老师指出，课堂教学中的师生互动，能更好地引领学生对新知识的理解，对原有知识的梳理，搭建更为合理有效的认知结构。师生互动的教学效果往往是直接讲授难以获得的。在课堂教学中可以通过以下方法实现师生互动：
1.转变教师角色；
2.建立宽松和谐的课堂教学氛围，营造师生互动的环境；
3.面向全体学生，充分发挥学生的主体作用；
4.关注性格内向的学生以及学习后进生；
5.对学生进行适度的评价。
作为数学教师，我们必须尽快转变思想观念，努力熟悉和掌握新课程改革下课堂教学的新理念，新方法、新手段，把课堂教学从传统的只重认知学习转变到以培养学生主动参与、自主探究、合作学习、师生互动的课堂氛围中来，使学生学会做人、学会生活、学会学习、学会创新。
此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。我们将在思索中，感悟课堂艺术；在交流中，升华教育思想；在实践中，促进专业成长。
