【雅韵靖小】基于学习力生长的书院交互式课堂的构建（三）

       春暖花开，虽然疫情阻挡了我们的相见的机会，但是仍然阻挡不住我们教研学习的心。2022年4月19日靖安小学迎来了第二次特殊的数学教研形式——线上教研，全体数学教师利用腾讯会议进行了本次线上校本教研活动。

       首先，由蔡诚开老师对四下《解决问题的策略——画图》进行说课，蔡老师由教材分析说起，简明扼要地说明解决问题的策略贯穿整个数学学习中，也说明了本课的重难点，接着给各位老师介绍了本节课的教学过程，蔡老师给大家讲解了新授过程中学生的各种预设，让没有教过这节课的老师能够更加深入地了解本节课。

       接着，全体数学教师就“在问题解决的课型中，师生交互的重点有哪些？”、“如何通过课堂交互促进学生的问题解决能力？”这两个问题进行热烈地研讨，多位老师都表达了对这两个问题自己的理解，葛娟老师给大家带来了数学问题解决中，师生交互的四种水平，水平越高，对学生思维能力要求越高；李丹老师感觉问题解决中，提问的重要性，需要目的明确、有层次、有深度、可操作性强；张永来主任就蔡老师的这节课讲述了一些自己对解决问题师生交互的一些想法……

       最后，由殷玉婷老师给大家带来了《问题解决课型中的师生交互策略》微型讲座，结合蔡老师的本节课提出了解决问题中创设问题情境的主要方法等。李校也对本次教研活动进行了总结，对大家线上教研积极主动地思考进行了肯定，也提出了对问题解决师生交互的一些想法，给大家都带来启发。

       春暖花开，芳香自来，希望靖安小学数学校本教研这朵花在众多数学老师的浇灌下，芳香更盛从前，以此迎接疫情结束，再次学校相见的那一天。