【雅韵靖小】新教材·新学程：学程单的研制和使用 ——靖安小学数学教研组系列活动五

草长莺飞二月天，在这个充满无限活力的季节里，为进一步提高我校数学教研组的教研水平，推进高效课堂改革，促进教师的专业发展，2025年2月26日，南京市栖霞区靖安小学开展以“新教材·新学程：学程单的研制和使用”为主题的系列数学校本研修活动五，杨清友主任和全体数学教师全程参与。

首先是课例展示环节。

第一节课由王雪芬老师带来的《两步连乘的实际问题》。课堂伊始，学生回顾从条件想起解决问题的策略，根据两个条件可以提出一个问题并解决。接着，王老师出示例题，让学生通过理一理，找一找，说一说等活动明确解题思路，寻找解题方法，从而解决问题。最后进行变式练习，学生巩固解决两步连乘的实际问题的方法。

第二节课是由孙羽老师执教《圆锥的体积》第一课时，重点在于引导学生通过实验探究圆锥体积公式，并理解其推导过程。首先，孙老师通过生活实物导入，激发学生兴趣。接着，借助等底等高的圆柱和圆锥容器进行实验演示，让学生直观感受圆锥体积与圆柱体积的关系，进而推导出圆锥公式。在巩固环节，设计基础计算题，帮助学生掌握公式应用。最后，通过总结与拓展问题，深化学生对公式的理解，并布置实践性作业，将数学与生活结合。孙老师本节课注重动手实践与思维训练，培养学生的空间观念和数学应用能力。

第三节课是由李悦老师带来的《列方程解决实际问题》，李老师从四下的相遇问题入手，带领学生回顾用线段图分析题意的方法，随后放手让学生借助经验独立解决例题，并在随后的对比练习中不断巩固认识，提升学生用方程解决相遇问题的能力。

接下来是是交流互动和专家点评环节。

三位老师的课都关注了学生的学情，从学生的学情出发去设定教学目标，规划教学内容和方法，启发了老师在日常教学中积极发挥学生自己的能动性，经历探究过程，发展核心素养。

最后，杨主任进行了点评。他首先肯定了三位老师都让学生经历真实的探究过程，都能在师生交流和生生互动中，表达出自己的真实想法，发展了核心素养。同时，杨主任指出数学实验一定要严谨，注意操作的规范性，数学实验要“零误差”。最后，杨主任提出，教学《列方程解决实际问题》要立足单元整体学习列方程解决问题，不要拘泥于在一节课中体现方程的优点。

数学活动的尾声，如同解开一道复杂方程后的豁然开朗，每一位参与者都在思维的碰撞与智慧的交流中收获了成长。这次活动不仅展现了数学的魅力，更激发了我们对数学世界无限探索的热情。让我们带着这份对数学的热爱与执着，继续在数字与图形的海洋中遨游，期待下一次的数学之旅，再次点燃智慧的火花。