【雅韵靖小】研‘数与运算的一致性’，探计算教学之法 ——靖安小学数学教研组系列活动二

初秋悄然至，教研意正浓。为进一步提高我校数学教研组的教研水平，推进高效课堂改革，促进教师的专业发展，2023年10月25日，南京市栖霞区靖安小学开展以“研‘数与运算的一致性’，探计算教学之法”为主题的数学校本研修活动，杨清友主任、黄震校长和全体数学教师全程参与。

第一节课由徐欢老师执教《分数除以分数》。徐老师从倒果汁的生活情境入手，让学生自己列出十分之九除以十分之三的算式，自主探索计算方法并和小组成员分享算理。学生猜想：分数除以分数可以转化成被除数分数乘除数分数的倒数来计算出结果。接着学生举例验证猜想，徐老师提出质疑，难道就凭借几个例子就可以验证猜想了？学生借助分数单位或是画图或是商不变的规律验证了猜想。然后，师生共同总结分数除法计算的一般方法。最后，徐老师呈现几道有关分数除以分数的练习题学生自主练习。

第二节课由赵蒙老师执教《小数加、减法》。本节课由整数加、减法引入，总结了用竖式计算整数加、减法的方法，在此基础上引入例题，学生根据例图中的数学信息提出四个用一步计算的加、减法问题。课上围绕以上几个问题对小数加、减法进行研究，明确小数加、减法和整数、加减法算理一致。

第三节课由夏诗晴老师执教《认识长方形和正方形》。夏老师以长方形王国的故事导入，吸引学生兴趣，紧接着联系生活实际，带学生们一起寻找生活中的长方形和正方形，将数学与生活结合在一起，整个教学过程始终围绕教学目标展开，层次清楚，环节紧凑。学生通过观察、猜想、操作等活动，初步认识长方形和正方形的特征，同时感悟长方形和正方形的内在联系与区别，积累发现、猜想、验证的数学活动经验，培养动手操作能力，发展初步的空间观念。

黄静静老师带来了《研“数与运算”一致性，探数学计算教学之法》的讲座，从数认识的一致性、数运算的一致性、数与运算的一致性三个方面，结合自身的教学经验通过具体的例子深入浅出地进行分析。

杨清友主任进行了精彩点评，他充分肯定了靖安小学数学团队的教学成果。针对第一堂课提出：课堂要更加地开放，做到真正地读懂学生，要抓住除法意义，把握运算本质的一致性。针对第二节课提出：把整数加减法和小数加减法的计算方法做对比，引导学生发现计算时小数点对齐就是为了把相同数位对齐，让学生感悟它们的共同点都是将相同的计数单位上的数相加减，体会数运算的一致性。针对第三节课提出：要让学生通过操作、观察、比较、想象过程，思维从一维不断向二维进阶，实现从线到面的突破。

最后，靖小数学组召开《生活与数学》作品征集专题会，也共同学习了“栖霞好作业”相关的文件精神。

教学征途路漫漫，吾将上下而求索。我们相信在这样教研携手、学思并肩的教研活动中，教师们将不断学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。