【雅韵靖小】停课不停研，线上共成长 ——靖安小学语文组3月份线上校本教研

停课不停研，线上共成长。受疫情影响，靖安小学语文组全体教师齐聚云端，开展3月份校本教研活动。本次活动主要围绕以下三方面展开。

一、薛恒老师说课《芙蓉楼送辛渐》

《芙蓉楼送辛渐》是小学四年级下册第七单元古诗三首之一，诗中对清晨连绵的秋雨，无尽远山的描写，烘托出送别友人依依不舍之情，后两句更是流传千古的佳句，表明了诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。

薛老师从说教材，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说班级学情，说教学过程，说板书设计这几方面对本课的教学进行了详细的阐述。在说课过程中，薛老师着重强调了，古诗教学需要着重于学生的诵读，可以有多种诵读方式如老师范读，学生领读，齐读赛读等等。通过多种形式的朗读，让学生能够读出节奏感，读出古诗的韵律美，从而加深对诗文的感知，激发学生探究古诗的欲望，更好的品味古诗的意境。

二、沈敏主任做讲座《小学诗歌教学初探》。

结合我校“雨荷诗汇”特色课程，以及我校“小荷宝”诗歌诗词大会活动开展情况，沈主任就如何开展诗歌教学给我们带来专题讲座。讲座指出小学的诗歌教学应该注重预习，自读自悟；落实研悟，以悟促读；学以致用，适时仿写。诗歌是情感的载体，我们应以学生生命的诗意成长为追求，立足教材，拓宽学习渠道，激发学生对现代诗歌的兴趣，培养学生对现代诗歌的热情，让学生的语文学习乃至整个人生都充满诗意。

三、全体教师研讨诗歌教学及创作指导。

在听完薛老师的说课和沈主任的讲座后，语文组全体教师就诗歌教学如何开展，以及如何指导学生进行诗歌创作，展开了热烈的讨论。

申明镜老师指出儿童诗的创作要注意有积累，有观察，有想象。儿童首先要了解诗歌的特点，有一定的语感，有了押韵的体会之后才能够进行创作。儿童有着敏锐的观察力，只有通过细节的观察，才能够有话可写。同时，诗歌创作离不开丰富的想象，丰富的想象正是儿童情感的迸发。

沈婷老师指出，儿童诗其实是儿童站在自己的视角去看世界，站在儿童的视角，他们能看到成人看不到的美。同时我们要注意诗歌创作不同于诗意的表达，诗歌的创作是有自己独特的形式和要求。因此作为语文老师，我们还要注重给予学生方法的指导。

活动最后，全组语文老师就各班级学生的诗歌创作进行了探讨，确定了共同的指导方法。

通过这次校本教研活动，靖安小学语文组全体教师且思且行且成长，相约云上，将教研活动落到实处，互动交流携手共进。