【雅韵靖小】基于学习力生长的书院探究式课堂的构建（三）

      2021年5月21日，靖安小学数学组展开了本学期的第三次教研组活动，本此活动围绕“如何更好地激发学生的学习兴趣展开”，首先由四年级赵菊萍老师带着四（1）班的孩子给我们展示了一节精彩的数学课堂——《确定位置》，赵老师通过学生已有的认知基础带着孩子初步感知位置，并通过游戏的形式让孩子去逐步体会数对的表示方式，孩子在不断地与自我对比，他人比较中，最终认识了数对的表示方法，又通过全班做游戏的方式，将数对带到孩子身边，以更准确地把握数对确定位置的方式，学生在一次次的游戏感知中，学到了关于《确定位置》的知识。

       接着，靖安小学数学组的老师对本节课展开研讨，将本节课中数对的读法这一问题拿出来重点讨论，给在场的青年教师获得了一些经验，李校也对本节课做了最后的总结，想要将这堂课上得更好，就要在最后的教室中找数对的活动中创造不一样的方式，从多维角度认识数对。

      最后，由数学教研组组长李子豪老师就这次活动主题展开一次讲座，给我们平常数学课堂如何提升学生数学学习兴趣支了一些小妙招，相信各位老师在本次活动中受益匪浅，也为今后的教学活动提供了一些想法。