【雅韵靖小】书院交互式课堂中概念教学模式的构建（一）

      10月25日，我校数学教研组开展了主题为“书院交互式课堂中概念教学模式的构建”活动，为数学教师提供了一个互相交流、探讨的平台。数学组全体教师参与了此次活动。

      首先，本次活动由夏诗晴老师展示课例《认识几分之一》。

      夏老师的课，不管是语言，还是课件的色彩都很注重细节，她的课件中用不同的色块表示了一个数的部分与整体的关系；二分之一，三分之一，四分之一，五分之一这些分数的出现，让认识几分之一得到升华，学生对几分之一意义的理解更深刻。正因为有这些细节的关注，才会让这节课收到好的效果。

      接下来，数学组所有老师对夏老师的课例交流了各自的想法。

      李林校长说夏老师语速适中，设计缜密，整个教学过程就像是打太极一样，温柔的背后劲儿十足，把学生的潜在的求知欲，表现欲全给激发出来了,那一双双举得高过头顶的小手，那一声声“我来”“我来”的呼唤，在告诉我们，什么叫快乐学习。

      王雪芬老师说课堂上夏老师能够关注学生的主体地位，创造许多机会给学生说一说，任务清哳，学生积极举手回答，思维活跃，目标达成良好。

      葛娟老师说课堂上学生能积极配合老师完成各项活动、主动探索问题完成任务。分小组活动有始有终、任务清晰、条理分明，学生能熟练地讲述解答策略。

      最后，由殷玉婷老师为大家带来《新课标背景下概念理解的评价途径》讲座。

      殷老师建议可以鼓励学生创作概念图。不仅可以促进学生团队合作意识，还能够将脑海中的知识网络表现出来，建构知识体系。在这个过程中，学生会主动思考概念的含义，并厘清它们之间的关系。教师及时评价，促进创作欲望，形成良性循环。

      此次活动非常有意义，我们积累了很多的教学经验，可以更好地运用到接下来的教学工作中去，以期提高我校整体的教学质量。