【雅韵靖小】基于学习力生长的书院探究式课堂的构建（一）

        新学期已有一月，各位老师的教学工作正有条不紊的进行着。为了能够更好地提高数学课堂教学的效率，靖安小学数学教研组于2020年9月25日上午在学校录播教室进行了第一次校本研修。
        本次活动以李子豪老师《求一个数的几分之几是多少》为载体，在听课中拉开了序幕。
课堂中，李老师对教材重难点和关键点进行处理，上出了真实扎实的原味课堂。
授课结束后，教师们结合本节课的教学，就“如何更好的探寻学生学习力的发展”进行评课交流。
李林校长针对本节课提出了宝贵的意见，强调教学不只要教会学生“是什么”，而要让学生理解“为什么”；要紧抓学生计算，为后面的学习打下扎实的基础。并指出：教研活动要有鲜明的主题和规范的流程，做到真实有效且有针对性；青年教师要不断学习，努力提高自身的数学素养。
        蔡诚开老师肯定李子豪老师对本节课的精心设计，并点出亮点环节，同时对“0.5”和“0.5倍”的用法提出疑惑，全体老师对此展开的激烈的讨论。
本次研讨会大家畅所欲言，不仅仅是指出问题，而是要对问题提出解决方法，以及自己对本节课的好的想法，从而帮助青年教师快速成长。
最后，由张俊文主任给大家带来了《小学数学课堂教学有效探究策略》讲座。首先指出了小学数学课堂教学存在问题——学生教育主体缺乏，教育方法较为单一，教学情境设置不合理等。然后提出了以下提高教学效率的有效策略：
        1、重视学生在教学中的主题地位；
        2、灵活应用多种教学方法；
        3、合理创设教学情景。
       金秋的九月，是收获的季节。愿靖安小学的数学教研组经过不断的进步也会收获硕果！