浏览数量：706 作者:南京市栖霞区靖安小学 发布时间： 2024-05-27 来源：本站
童趣满初夏，教研正当时。5月27日下午，栖霞区东部共同体的一年级语文老师们齐聚靖安小学，在名师引领和教研支持下，以“运用金陵微校平台启蒙与奠基——涵育儿童素养的低年级语文教学行动”为主题的第一学段语文活动正式拉开帷幕。栖霞区教师发展中心教育科研处主任、小学语文低段研训员黄文峰老师，栖霞区太阳城小学副校长、特级教师王瑞雪，金陵小学副校长潘保翠出席了本次活动，东部共同体一年级语文教师，靖安小学低段语文教师共同参与了本次研训活动。
王矗矗老师执教一年级第七单元第17课《小猴子下山》。本节课王老师利用金陵微校平台进行备课、授课，巧用平台资源采取随文识字与课文插图相结合的方式，在讲故事环节，王老师将课文插图以连环画的形式呈现，并引导学生借助关键词师生合作讲故事，既降低了讲故事的难度，又训练了学生的口语表达能力。
印藕玲老师执教一年级第八单元第18课《棉花姑娘》。印老师这堂课紧紧抓住一年级小学生的年龄特点，以实物“棉花”为载体导入，让孩子们用手触摸感受棉花的洁白柔软，又自然地引入到新课的学习活动中来，激发了学生自主探究课文内容的思考力，有趣又有效。
课例汇报结束后，赵霭临老师进行《享受完整而幸福的“悦读”童年》微讲座。赵老师结合新课标关于整本书阅读的教学理念，结合日常关于整本书阅读教学的实践与探索，对整本书阅读的技巧和方法进行了细致阐述。
江苏省特级教师、南京市太阳城小学副校长王瑞雪对本次活动进行了精彩点评和高位引领。王特首先回顾了三次到靖安小学送教的经历，盛赞了靖小五年来发生的翻天覆地的变化。同时也提出了自己听课后的思考，她认为这两节课的生字教学都很有特色：“满”的教学联结了语文与生活的点滴，“病”的教学则让学生带着生活体验来学生字。
金陵小学潘保翠副校长则从学校管理者的角度，从“涵育”一词的解读到如何着眼于“涵育儿童素养”，向参会老师分享了金陵小学语文教研组的做法，从语文教师的一次行动落实到语文教研组的集体研训，潘校长指出阅读不仅能涵育儿童素养，更能推动教师个人的专业成长，从而促进学校的高质量发展。
栖霞区教师发展中心教育科研处主任、小学语文研训员黄文峰对本次教研活动作总结。黄主任对此次教研活动给予了充分的肯定与高度的好评。黄主任结合两节课例，提出如下思考：一是关注老师对学生教育时，如何让学生的心灵和发展之间达到平衡的状态；二是低年级的老师们能够给孩子们一直留下来的究竟是什么？三是在学生的培养上，很多知识以外的东西（行为习惯的养成、高尚品德的形成等）是靠着老师的良知去传授的；四是老师的教学与学生的运用提升应该紧密结合在一起，让学生的学习变得有趣而又有意义，让学习从课本迁移到课外。黄主任最后提出，语文教师要时刻把“文化”记在心间，在学生“会”的基础上寻找规律，寻觅育人的契机。
聚力教研共成长，深耕课堂花自开。本次教研活动，靖小的老师和学生们收获很多。未来，我们会继续挖掘图文价值，注重读文与读图结合，注重图文与生活的链接，让语言文字更好地走向文化，让课堂更好地融入生活，从而培养学生的观察力、想象力和迁移运用能力，增强学生的学习兴趣。
